2016/2017慈幼中學(小學部)

六年級視覺藝術科課程大綱及教學計劃

 

班級

P6A

P6B

P6C

P6D

任教老師

李溢慧老師

李溢慧老師

李溢慧老師

李溢慧老師

 

()年度課程目標

1.知識

1.1.認識不同風格的視覺藝術。

1.2.認識視覺元素和組織原理。

2.技能

2.1. 學生能應用的工具,運用不同的物料進行自我創作;

2.2. 能透過創作,抒發對事物感受,並對自我作出肯定。

3.情意

3.1   培養學生珍惜傳統文化的優良品質。

3.2. 培養學生尊重不同社會文化的視覺藝術風格。

 

() 使用教材

   校本自編教材圖片、電子簡報、實物等。〉

   

() 課節安排

 

第一段

第二段

第三段

總數

P6A

11

11

12

34

P6B

11

11

12

34

P6C

11

11

12

34

P6D

11

11

12

34

 

() 教學進度

第一段

主題/單元

課題

節數

具體目標

教學建議

1-4

藝術欣賞/雕塑

寵物與我

8

1.  認識畫家卡蘿的生平、作品及其象徵意義。

2.  學習卡蘿愛鄉愛土的精神。

3.  能對卡蘿生平遭遇與作品關聯的感受。

4.  能將自己的情境轉化成象徵語言,表現在雕塑創作上。

5.  能運用環保物成為創作素材。

6.  思考寵物在生活中扮演的角色, 並學習善待他們。

 

1.  請學生自備舊報和大量廢棄物。

2.  讓學生明白設計造型時要考慮四面。

5-9

水彩

點彩風景畫

10

1.      認識畫家秀拉生平及欣賞他作品。

2.      學習點描法,了解色彩變化及其象徵意義。

3.      能重疊色彩,讓色彩及層次感更  豐富。

4.      能對自然環境用點描法繪畫,並加入自己創作元素。

 

 

1.      提示學生運用不同的色彩。

2.      讓學生明白點的時候要細緻,不要貪快。

9—11

 

設計

海報設計

6

1.          認識海報定義。

2.          認識海報的種類和各種功用:宣佈事項、推廣活動、推銷商品、品德的培養等。

3.          了解海報設計的要點和設計原則。

4.     明白海報的表現方式。

5.     學習海報的設計方式及

材料。

6.       結合欣赏和設計活動,啟

發學生認識並體會海報的藝術美感,提高審美能力。

 

1.          讓學生結合所學的視覺元素和色彩原理來製作海報設計。

2.          與常識科合作,設計有關吸煙和毒品的廣告。

第二段

主題/單元

課題

節數

具體目標

教學建議

13-17

裝置藝術

妝亮校園“藝”起來

12

1.能運用創造力,共同構思獨

  特性的彩繪圖案及裝置藝

  術之造型。

2.能使用水泥漆彩繪舊方

  椅,完成彩繪方椅創意作

  品。

3.能小組團隊合作,共同創作

  彩繪方椅之圖案。

4.能將彩繪方椅匯集起來,擺

  設裝置於校園中,成為校園

  裝置藝術品,以達成創意藝

  術校園的目標。

 

1. 指導學生穿著視藝袍,避免 水性水泥漆沾到衣服,而破壞衣服原來的質料及顏色。

2.指導學生戴好手套,領取顏  料及彩繪,避免沾手。

 

18-23

水彩/藝術欣賞

點出我本色

12

1.          認識畫家秀拉生平及欣賞他作品。

2.          學習點描法,了解色彩變化及其象徵意義。

3.          能重疊色彩,讓色彩及層次感更豐富。

4.          能對自然環境用點描法繪畫,並加入自己創作元素。

1.      引導學生多用點、線、面來繪畫。

 

第三段

主題/單元

課題

節數

具體目標

教學建議

25-29

素描

校園寫生

12

1.  能認識學校內各處風景的特色。

2.  能了解自己校園生活環境的特點,並研究不同角度表現的方法?

3.  能體會建築物色彩的清與濁,遠與近,感覺並表現不同的材質的建築美感。

4.  能發表自己作品構思及分享創作經驗

5.  能辨識不同線條的運用時機。

6.  觀察光源與明暗的關係。

7.  能在實作練習中呈現明暗

變化。

 

1.      老師檢討課作品的優缺點,請學生再加強。

2.      老師說明焦點置於表現主體上,強調畫面某一部分以產生空間深度變化。

30-34

公共藝術

藝術自由行

10

1.      了解何謂公共藝術,並能知道公共藝術和美術館中藝術作品之差異性。

2.      能舉出生活中能接觸到公共藝術品,並能說欣賞之處。

3.      學習公共藝術創作的造型理念和構思方法。

4.      關懷社區及學校環境,主動發掘公共藝術品並懂得維護及尊重。

5.      培養學生欣賞公共藝術的能力。

6.      提昇美化環境設計的能力,並主動作校園的美化。

1.      每個人的美感經驗有其主觀性,教師須尊重學生的感受。不應把自已見解強加於學生身上。

2.      引導學生欣賞抽象畫和畫家作畫態度,如康丁斯基繒畫抽象,畫前都先繒草稿。使其明白亂畫或塗鴉與抽象畫的分別。

35

評鑑及欣賞

小小分享會

2

讓學生學會尊重及欣賞別人作品,並從中吸取經驗,豐富自己的創作意念。

鼓勵學生勇敢地與別人分享。

 

 () 評分標準

總成績:平時分60%+考試分40%100%

平時分計算方法

第一段

第二段

第三段

測驗2

80%

測驗2

80%

測驗2

80%

  上課表現/作業

20%

  上課表現/作業

20%

  上課表現/作業

20%