2017/2018慈幼中學(小學部)

六年級視覺藝術科課程大綱及教學計劃

 

班級

CP6A

CP6B

CP6C

CP6D

任教老師

李溢慧老師

李溢慧老師

李溢慧老師

李溢慧老師

 

()年度課程目標

1.知識

1.1.認識不同風格的視覺藝術。

1.2.認識視覺元素和組織原理。

2.技能

2.1. 學生能應用不同的工具,運用不同的物料進行自我創作;

2.2. 能透過創作,抒發對事物感受,並對自我作出肯定。

3.情意

3.1   培養學生珍惜傳統文化的優良品質。

3.2. 培養學生尊重不同社會文化的視覺藝術風格。

 

() 使用教材

   校本自編教材〈圖片、電子簡報、實物等。〉

   

() 課節安排

 

第一段

第二段

總數

CP6A

19

19

38

CP6B

19

19

38

CP6C

19

19

38

CP6D

19

19

38

() 教學進度

第一段

週次

主題/單元

課題

節數

具體目標

教學建議

1-7

剪貼

野獸派大師—馬蒂斯

14

1.          能瞭解馬蒂斯作品生平及作品的風格特色。

2.          能藉馬蒂斯的剪紙藝術、造型符號,激發對事物的聯想力。

3.          能經由馬蒂斯作品所傳達的訊息,體驗其特色帶來的內心感受。

4.          欣賞馬蒂斯的作品,培養審美能力。

5.          欣賞自己與他人的剪貼畫作品,發表及表現個人的想法和情感。

6.          突破過去形體的束縛,用彩紙大膽自由的進度行剪紙拼貼創作。

7.           

1.      讓學生打破傳統,利用色紙創作剪貼畫。

8-12

立體構成

俄羅斯娃娃

10

1.          初步認識俄羅斯的傳統工藝品套娃。

2.          瞭解套娃的特點。

3.          初步嘗試大膽的在塑膠瓶上用不同的表現形式創作的技能。

4.          創作活動中,體驗繪畫帶來的快樂以及再利用的樂趣。

5.          學會與他人分享表達自己的作品。

1.      會使用畫筆繪製簡單花紋,會使用剪刀製作簡單形狀,有分享的經歷。

13-15

版畫藝術

普普藝術---安迪.沃荷

6

1.  認識普普藝術的由來和定義。

2.  認識普普藝術教父-安迪沃荷的藝術表現,體會其中的精彩之處。

3.  初步認識安迪沃荷的生平和作品創作方式。

4.  能以普普藝術作品特色作評賞。

5.  能積極參與小組合作、討論、製作、分享,並完成普普藝術作品。

6.  感受藝術家對藝術追求,體驗版畫印刷的特色及帶來的樂趣。

1.      讓學生能意識到生活到處都是藝術,讓藝術能溶入生活中。

 

16-19

藝術欣賞/雕塑

寵物與我

8

1.      認識畫家卡蘿的生平、作品及其

    象徵意義。

2 .學習卡蘿愛鄉愛土的精神。

2.      能對卡蘿生平遭遇與作品關聯的

感受。

1.      能將自己的情境轉化成象徵語

言,表現在雕塑創作上。

3.      能運用環保物成為創作素材。

4.      思考寵物在生活中扮演的

角色,並學習善待他們。

 

1.      請學生自備舊報和大量廢棄物。

2.      讓學生明白設計造型時要考慮四面。

第二段

週次

主題/單元

課題

節數

具體目標

教學建議

20-24

藝術欣賞/水彩/剪貼

超現實主義—貼出不一樣的世界

10

1.  初步認識超現實主義的由來。

2.  了解超現實主義的畫家馬格利特、達利和米羅,並欣賞其作品。

3.  學習超現實主義中拼貼創作技法。

4.  能欣賞自己和同儕間不同類型的藝術表現。

5.  讓學生明白戰爭帶來的禍害,從而感受到友愛的重要。

我們1

1.      從創作形式及媒材著手,讓學生作天馬行空的表現。

25-32

立體構成---馬賽克

動物狂想曲

16

1.  了解公共藝術與生活器物使用馬賽克藝術的表現。

2.  認識馬賽克藝術歷史發展背景。

3.  認知馬賽克拼貼藝術的製作過程。

4.  欣賞馬賽克工藝作品的造型美與色彩美感。

5.  培養學生藉由立體創作培養立體感與空間感。

6.  養成愛護環境的美德及主動作環境的美化,並主動利用廢棄物回收創作。

1.      透過有計劃的集體創作,表現自動、合作、溝通、協調的團隊精神與態度。

2.      嘗試各種藝術媒體,探求傳統與非傳統藝術風格的差異。

33-37

藝術欣賞/立體派

立體派(畢卡索)

10

1.    認識立體派創作風格。

2.    更深入認識藝術家畢卡索和它不同時期的作品。

3.    能接受不同形式的藝術創作。

4.    對人物的樣貌有深入的了解。

5.    能分享自己及欣賞別人的作。

1.      讓學生了解創作的多元性,對「造型」更有自由的創作空間,打破只追求寫實技法的障礙。

38

評鑑及欣賞

小小分享會

2

讓學生學會尊重及欣賞別人作品,並從中吸取經驗,豐富

自己的創作意念。

 

鼓勵學生勇敢地與別人分享。

() 評分標準

總成績:第一段45% + 第二段55% = 100%

平時分計算方法

第一段

第二段

測驗2-3

60%

測驗2-3

60%

視覺日誌

20%

視覺日誌

20%

  上課表現/草圖

20%

  上課表現/草圖

20%