2017/2018慈幼中學(小學部)

一年級普通話課程大綱及教學計劃

任教老師:

班別

P1A

P1B

P1C

P1D

任教老師

羅玉華老師

陳小紅老師

陳小紅老師

陳小紅老師

 

 

 

 

()年度課程目標:

知識

(1)學生能認讀聲母b-z、韻母aoeeriu、ü及聲調。

(2)學生能分析漢語拼音的構成成分。學生能就所提供某字的漢語拼音,指出當中的構成部分,何者為聲母、韻母或聲調等。

 

態度

(1)學生注意到普通話是漢民族的共同語,也是我國通用的語言;並建立作為中國人應把普通話學好的觀念。

(2)學生建立了在使用不同方言的中國人社群中,應說普通話以利溝通及表示禮貌的態度。

(3)學生通過學習普通話,因而注意到我國幅員遼闊、地大物博,實需從各不同層面去瞭解祖國及各族人民。

(4)學生建立了若要把普通話說得好,得先掌握好漢語拼音知識的觀念。

 

技能

(1)漢語拼音知識方面的能力:

 a.  學生能掌握聲母、韻母及聲調的發音方法。

b.  學生能隨著老師的朗讀,朗讀註有漢語拼音符號的字詞。

  c.  學生能隨著老師的朗讀,朗讀註有漢語拼音符號的四聲練習。

 

(2)說普通話方面的能力:

 a.  學生有說普通話的勇氣,並能認識到語言唯有多說,才有進步的機會。

 b.  學生能用普通話以字組詞,而所組之詞組以日常生活常用為主。

  c.  學生能用簡單語句,以普通話與人對談。

 

 () 聽普通話方面的能力:

 a.  學生能理解聆聽對語言學習的重要。若能多聽普通話,多吸收正確的語音,可提高說普通話的能力。

b.  學生在聆聽完一段語速較慢的普通話後,能依從指示做出相應動作。

 c.  建立了良好的聆聽態度。能專注聆聽別人的發言,不打斷別人的發言等。

 

(4)自學能力:

 a. 學生能組合漢語拼音及聽說普通話等方面的知識,進而發展有自學普通話的能力。

 

()使用教材

   二十一世紀現代小學普通話 一上  現代教育研究社有限公司

 

()課節安排

 

第一段

第二段

總數

P1A

15

18

33

P1B

17

17

34

P1C

15

18

33

P1D

15

18

33

 

四、教學進度

第一段

週次

教學安排 (課次或內容)

節數

2

自我介紹、學科介紹、

課堂規則

1

3-5

1. a o e er

3

6-8

2. i u ü ( y w )

3

9

口測(1-2)

1

10-13

3. b p m f

4

14-16

4. d t n l

3

17-18

聖誕假期

19-20

複習一

2

21

考試(口試)(1-4)

1

22

第一段考試週

 

第二段

週次

教學安排 (課次或內容)

節數

23-27

5. g k h

3

25-26

新年假期

28-31

6. j q x

4

32

口測(5-6)

1

33-36

7.z c s

3

37-39

8. zh ch sh r

3

40-41

複習二

2

42

總複習

1

43

考試(口試)(5-8)

1

44

第二段考試週

※課程進度及測驗安排得按實際的教學流程作合理的修正

 

五、評分標準

 全年評分比率:
(
第一段)  平時分20% + 考試分25% = 45%

(第二段)  平時分25% + 考試分30% = 55%

(總成績)  第一段45% + 第二段55% = 100%

平時分計算方法

第一段

第二段

口測1

90%

口測1

90%

學習表現

10%

學習表現

10%